導(dǎo)語(yǔ)：十月份了，再過(guò)兩三個(gè)多月的時(shí)間，2013年藝術(shù)專業(yè)考試大幕將漸次拉開(kāi)，藝術(shù)類考生們也將陸續(xù)走上考場(chǎng)。在這短短時(shí)間內(nèi)，考生們?cè)撊绾螞_刺備考呢?要想順利跨入理想的大學(xué)殿堂，考生們需進(jìn)行“三點(diǎn)爆破”：
服表專業(yè)考生也需謹(jǐn)記 三點(diǎn)爆破
文化課不能“撂荒”
自從藝考復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺階段，很多考生都全力以赴投入到專業(yè)課的強(qiáng)化訓(xùn)練，而文化課的復(fù)習(xí)則基本停滯。“有的學(xué)生連續(xù)一兩個(gè)月都不碰文化課的書(shū)，到最后很可能會(huì)栽在文化課上”，有關(guān)專家提醒考生文化課千萬(wàn)不能“撂荒”。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，各大院校對(duì)藝考生文化課的要求也越來(lái)越高，目前全國(guó)高校藝術(shù)專業(yè)招生錄取，采用綜合分錄取的已占到總數(shù)九成以上。藝考雖大多偏向藝術(shù)專業(yè)成績(jī)，但如果文化課成績(jī)達(dá)不到省控線，專業(yè)分?jǐn)?shù)再高也無(wú)濟(jì)于事，而一些名牌藝術(shù)院校對(duì)文化課要求更高，甚至要達(dá)到二本線以上。所以，考生要想進(jìn)入理想的院校就必須重視文化課的學(xué)習(xí)，即使在沖刺專業(yè)課的時(shí)間里，也不能完全放下文化課的復(fù)習(xí)，以免文化課徹底“撂荒”。
藝術(shù)基礎(chǔ)要夯實(shí)
“在文化課過(guò)線的前提下，專業(yè)課顯然更影響綜合排名”，現(xiàn)在高校核算藝術(shù)考生的綜合成績(jī)一般采取兩種形式：一種是在所有文化課成績(jī)過(guò)線的考生中，按照專業(yè)課成績(jī)從高到低排列錄??；另一種是專業(yè)課成績(jī)乘以大百分比加上文化課成績(jī)乘以小百分比。無(wú)論哪種形式，專業(yè)課成績(jī)對(duì)考生的錄取都有著舉足輕重的影響。近年來(lái)，各大高校對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)水平要求已經(jīng)越來(lái)越高。他建議，在沖刺階段，考生一定要繼續(xù)夯實(shí)藝術(shù)基礎(chǔ)，尤其是對(duì)于很多“半路出家”的藝考生來(lái)說(shuō)，要想專業(yè)課取得好成績(jī)，更要系統(tǒng)的加強(qiáng)基本功練習(xí)。
參加必要的考前培訓(xùn)
近年來(lái)“藝考熱”的持續(xù)升溫，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。為了在激烈的藝考競(jìng)爭(zhēng)中勝出，參加考前培訓(xùn)已成為考生的“必修課”。對(duì)此，專家提醒考生，目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在良莠不齊的現(xiàn)象，讓一些學(xué)生和家長(zhǎng)難辨優(yōu)劣，不僅擾亂了培訓(xùn)市場(chǎng)，更給廣大考生及家長(zhǎng)帶來(lái)了困惑。例如服表專業(yè)的考生在報(bào)考培訓(xùn)班之前，考生和家長(zhǎng)需從辦學(xué)資質(zhì)、師資力量、教學(xué)服務(wù)、班型大小和學(xué)習(xí)環(huán)境等多個(gè)方面對(duì)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合考察，選擇能真正幫助考生“圓夢(mèng)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。藝術(shù)教育本身是培養(yǎng)能產(chǎn)生藝術(shù)作品的人才。藝術(shù)作品是個(gè)人同社會(huì)，同現(xiàn)實(shí)生活、歷史、文化傳統(tǒng)、技藝傳承之間同時(shí)發(fā)生多種關(guān)系而產(chǎn)生的一種綜合體或是成果。藝術(shù)教育的設(shè)計(jì)正是從這些角度去考慮的。所以我們也希望每年的藝術(shù)院校和這些開(kāi)設(shè)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校在招生和以后培養(yǎng)學(xué)生的方面要注意真正培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備重新發(fā)現(xiàn)、融匯古今的力量。最終讓藝術(shù)學(xué)習(xí)者通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象。